SCN viene organizando una serie de charlas centradas en la educación, ya que lo considera como un eje de trabajo prioritario. Este martes día 23 de septiembre, a las 19h en el salón de actos del Colegio Mayor Larraona (Avd. Pio XII, 45 de Pamplona), Alicia Delibes ha presentado su libro El suicidio de Occidente: La renuncia a la transmisión del saber (Ed. Encuentro 2024), ante unas 60 personas que han asistido al acto. A continuación pueden ver el video completo de la conferencia.
Resumen de la conferencia
Alicia Delibes, licenciada en Ciencias Exactas, ha tenido una extensa carrera en la enseñanza y la administración educativa, desempeñándose como directora general de ordenación académica y presidenta del Consejo Escolar de la Comunidad Autónoma de Madrid entre otros cargos.
Durante su intervención, Delibes exploró la evolución de los modelos educativos desde la Revolución Francesa, destacando la influencia de figuras como Nicolas de Condorcet. Condorcet, según Delibes, defendía que «el Estado debe ocuparse de la instrucción, no de toda la educación», subrayando la importancia de la instrucción pública sin imponer creencias políticas, ideológicas o religiosas.
Delibes criticó la nueva pedagogía, que ya fue descrita por Hannah Arendt como «una mezcla de sensateces e insensateces», y analizó cómo las ideas de mayo del 68 y el wokismo han influido negativamente en la educación occidental. Según Delibes, «si no tenemos una escuela cuyo objetivo fundamental sea enseñar, entonces no vamos a transmitir nuestra cultura».
La autora argumentó que la educación actual ha perdido su enfoque en la transmisión de conocimientos, lo que ha debilitado la civilización occidental. «Es que no hay ninguna otra civilización que esté pisándose más que la occidental», afirmó Delibes, sugiriendo que la falta de orgullo por la propia civilización está contribuyendo a su decadencia.
Delibes también abordó la importancia de la memoria y el mérito en el sistema educativo, criticando la tendencia a eliminar exámenes y disciplinas. El mérito debe ser reconocido frente a las políticas educativas actuales que, según ella, no fomentan el esfuerzo académico.
Criticó los movimientos ideológicos de la nueva izquierda que pretenden transformar la percepción cultural y educativa.
La charla concluyó con un llamado a la acción para enfrentarse a estas ideologías que, según Delibes, están perjudicando la educación y la sociedad occidental.
Resumen del libro
En el ensayo la autora analiza como desde Rousseau en el siglo XVIII y especialmente desde mayo de 68, se ha ido imponiendo una visión progresista que ha determinado la educación en Occidente. Los partidarios de esta corriente, que antepone dogmas ideológicos a la calidad educativa, defienden que debe abogarse por un sistema en el que haya un solo tipo de escuela donde todos los alumnos reciban la misma formación hasta bien entrada la adolescencia en una escuela pública, gratuita y laica.
Esto ha llevado a la progresiva desaparición de las escuelas destinadas a la excelencia académica, que permitían que cualquier alumno, independientemente de su origen, pudiera llegar tan lejos como su trabajo y su talento se lo permitieran. Por el contrario, esta uniformidad obligatoria aboca a una inevitable igualación por abajo y a que los alumnos cada vez aprendan menos.
Sin embargo, lejos de quedarse en el lamento, la autora introduce en el libro el análisis de diferentes movimientos que están luchando por revertir esta situación y por mejorar el sistema educativo. Un ejemplo sería la importancia creciente de las pruebas PISA, que permiten comparar el aprendizaje de los alumnos de los países de la OCDE, lo que ha fomentado el debate sobre las causas de dicha situación y sobre las soluciones que deberían tomarse para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes.
Como señala Delibes, los exámenes como PISA «han mostrado que el abandono de los métodos tradicionales de enseñanza ha sido un grave error, que los exámenes sirven para controlar y estimular el aprendizaje, que diversificar la oferta en los últimos años de la educación obligatoria es beneficioso para todos los alumnos, que la buena formación académica de los profesores es imprescindible y que la autonomía de los centros docentes repercute positivamente en los resultados de los escolares».
Alicia Delibes Liniers (Madrid 1950) es licenciadas en Ciencias Exactas y profesora de matemáticas en educación secundaria. Ha sido Directora General de Ordenación Académica y Viceconsejera de Educación de la comunidad de Madrid (2007-2015), Además de Parlamentaria en la Asamblea de Madrid (2007-2015) y Concejala en el Ayuntamiento de la capital (2015-2017). En 2019 fue nombrada presidenta del Consejo Escolar de Madrid.
Además del libro que presentará en Pamplona, ha publicado otro libro de ensayo: (Ed. Grupo Unison Ediciones, 2006), también centrada en los problemas que afectan actualmente a los sistemas educativos.